Üniversite hangi ilde bulunuyor?
Diyarbakır
Üniversite statüsü nedir?
Devlet
Şehrin sosyal, kültürel, tarihi, turistik özellikleri nelerdir?
Şehir öncelikle tarihi yapıları ve kadim geleneğiyle ön plana çıkmaktadır. Onlarca devlete ev sahipliği yapmış, milyonlarca insanın kaderine ortak olmuş çok eskiye dayanan bir tarihi vardır. Bundan dolayı şehrin ilgi odağı olan ziyaret noktaları genellikle tarihi mekanlardır. Buna örnek olarak Diyarbakır Surları, Ulu Camii, Hasan Paşa Hanı, Hz. Süleyman Camii, Surp Gıragos Ermeni Kilisesi gibi birçok tarihi yapıyı verebiliriz. Ayrıca şehrin doğal zenginlikleri de ön plandadır.
Dicle Nehri ile özdeşleşmiş Diyarbakır ve şehrin en önemli sembolü olan Diyarbakır Kalesi de binlerce yıllık tarihiyle bölgenin en önemli kültürel varlıklarından biridir. Diyarbakır Kalesi ve Dicle Nehri arasında yaklaşık yedi yüz hektarlık bir alana yayılmış olan Hevsel Bahçeleri birçok kuş türüne ve endemik bitki türüne yüzlerce yıldır ev sahipliği yapıyor, buraya şehrin akciğeri diyebiliriz. 2015 yılında Diyarbakır Kalesi ve Hevsel Bahçeleri Kültürel Peyzaj Alanı olarak UNESCO Dünya Miras Listesi’ne dahil edildi.
Söz edilen Kültürel Peyzaj Alanı’nda bulunan ve mutlaka görülmesi gereken bir diğer yapı da On Gözlü Köprü’dür. Dicle Köprüsü ve Silvan Köprüsü olarak da adlandırılan köprü, Diyarbakır Kalesi’ndeki Mardin Kapı’nın dışında yer alır. 11. yüzyılda bölgede egemen olan Mervaniler tarafından yaptırıldığı bilinen köprü, Dicle üzerinde ismini aldığı on tane açıklığıyla büyüleyici bir görüntü oluşturur. Günümüzde hala halkın dilinden düşmeyen türkülere, şiirlere, kadim anlatılara konu olan On Gözlü Köprü, şehrin önemli ziyaret noktalarındandır.
Şehrin insanları sosyalleşmek için genellikle tarihi Sur ilçesini tercih ediyor. Sur sokaklarında Diyarbakır insanlarıyla sohbet edebilir, onların kültürlerini yakından görebilirsiniz. Bundan dolayı turistlerin en uğrak mekanları da buralarda oluyor. Ayrıca şehirde özellikle öğrenciler için uğrak mekanlar olan modern yapılara ve alışveriş merkezlerine de rastlıyoruz. Gün geçtikçe geliştiği için birçok görkemli iş merkezi göze çarpıyor fakat bunların hiçbiri şehrin tarihi yönü kadar dikkat çekmiyor.
Diyarbakır’ın tarihsel seyrinde Ermeniler, Hristiyanlar ve Müslümanlar gibi birçok etnik grup rol almıştır, dolayısıyla her inançtan izlerle karşılabileceğiniz kültürel açıdan zengin bir şehirdir. Günümüzde de şehirde yaşayan insanlar bu kadim tarihin bilinci ve hoşgörüsü içinde hareket ediyorlar. Bu da şehre gelen turistlerin keyifli bir vakit geçirmesini sağlıyor.
Dicle Nehri ile özdeşleşmiş Diyarbakır ve şehrin en önemli sembolü olan Diyarbakır Kalesi de binlerce yıllık tarihiyle bölgenin en önemli kültürel varlıklarından biridir. Diyarbakır Kalesi ve Dicle Nehri arasında yaklaşık yedi yüz hektarlık bir alana yayılmış olan Hevsel Bahçeleri birçok kuş türüne ve endemik bitki türüne yüzlerce yıldır ev sahipliği yapıyor, buraya şehrin akciğeri diyebiliriz. 2015 yılında Diyarbakır Kalesi ve Hevsel Bahçeleri Kültürel Peyzaj Alanı olarak UNESCO Dünya Miras Listesi’ne dahil edildi.
Söz edilen Kültürel Peyzaj Alanı’nda bulunan ve mutlaka görülmesi gereken bir diğer yapı da On Gözlü Köprü’dür. Dicle Köprüsü ve Silvan Köprüsü olarak da adlandırılan köprü, Diyarbakır Kalesi’ndeki Mardin Kapı’nın dışında yer alır. 11. yüzyılda bölgede egemen olan Mervaniler tarafından yaptırıldığı bilinen köprü, Dicle üzerinde ismini aldığı on tane açıklığıyla büyüleyici bir görüntü oluşturur. Günümüzde hala halkın dilinden düşmeyen türkülere, şiirlere, kadim anlatılara konu olan On Gözlü Köprü, şehrin önemli ziyaret noktalarındandır.
Şehrin insanları sosyalleşmek için genellikle tarihi Sur ilçesini tercih ediyor. Sur sokaklarında Diyarbakır insanlarıyla sohbet edebilir, onların kültürlerini yakından görebilirsiniz. Bundan dolayı turistlerin en uğrak mekanları da buralarda oluyor. Ayrıca şehirde özellikle öğrenciler için uğrak mekanlar olan modern yapılara ve alışveriş merkezlerine de rastlıyoruz. Gün geçtikçe geliştiği için birçok görkemli iş merkezi göze çarpıyor fakat bunların hiçbiri şehrin tarihi yönü kadar dikkat çekmiyor.
Diyarbakır’ın tarihsel seyrinde Ermeniler, Hristiyanlar ve Müslümanlar gibi birçok etnik grup rol almıştır, dolayısıyla her inançtan izlerle karşılabileceğiniz kültürel açıdan zengin bir şehirdir. Günümüzde de şehirde yaşayan insanlar bu kadim tarihin bilinci ve hoşgörüsü içinde hareket ediyorlar. Bu da şehre gelen turistlerin keyifli bir vakit geçirmesini sağlıyor.
Şehrin ulaşım imkanları nelerdir?
Şehre uçakla, trenle ve otobüsle ulaşım yapılabilmektedir. Şehir içinde otobüs, minibüs ve dolmuşlarla ulaşım sağlanmaktadır.
Şehirdeki yurt olanakları nasıldır?
Şehirde iki tane kız KYK yurdu bulunmaktadır. Bunlardan biri Bağlar ilçesindeki Süleyman Bin Halid Kız Yurdu’dur, diğeri ise üniversite kampüsünde buluna İyaz Bin Ganem Yurdu'dur.
Şehirde iki tane erkek KYK yurdu bulunmaktadır. Biri Bağlar ilçesinde bulunan Halid Bin Velid Yurdu,
diğeri ise Üniversite yakınında bulunan Selahattin Eyyubi Yurdu'dur. Birçok Özel Yurt seçeneği de bulunmaktadır. Yurtlar kapasite açısından yeterlidir, yurtlara başvuran öğrencilerin tamamına yakını yerleştirilmektedir.
Şehirde iki tane erkek KYK yurdu bulunmaktadır. Biri Bağlar ilçesinde bulunan Halid Bin Velid Yurdu,
diğeri ise Üniversite yakınında bulunan Selahattin Eyyubi Yurdu'dur. Birçok Özel Yurt seçeneği de bulunmaktadır. Yurtlar kapasite açısından yeterlidir, yurtlara başvuran öğrencilerin tamamına yakını yerleştirilmektedir.
Evlerin kira durumları ve özellikleri nasıldır?
Öğrenciler genellikle Ofis denilen bir bölgede okula yakınlığı sebebiyle ev tutmaktadırlar fakat son yaşanan depremden dolayı evlerin sağlamlık durumu tartışılmaktadır. Ekonominin kötü gidişatı sebebiyle tüm Türkiye'de olduğu gibi Diyarbakır'da da ev kiraları öğrenci bütçesini zorlamaktadır. Bu sebeple öğrenciler çoğunlukla konaklama açısından yurtları tercih etmektedir.
Üniversitenin eğitim, sosyokültürel ve tarihi özellikleri nelerdir?
Eğitim Özellikleri:
- 1973 yılında kurulmuş, Türkiye’nin en eski tıp fakültelerinden biridir.
- Entegre sistemle teorik ve pratik eğitim birlikte yürütülür.
- Bölge hastanesi konumunda olduğundan çok çeşitli hasta ve vaka görme imkanı sunar.
- Deneyimli öğretim üyeleri ve uzman doktorlarla güçlü bir eğitim altyapısı vardır.
- Kongre, sempozyum, öğrenci araştırmaları ve TÜBİTAK projeleri desteklenir.
Sosyokültürel Özellikleri:
- Öğrenci toplulukları, toplumsal duyarlılık projeleri, bilim ve sanat kulüpleri oldukça aktiftir.
- Sağlık taramaları, sosyal sorumluluk faaliyetleri, kültürel etkinlikler ve eğitim kampları düzenlenir.
- Doğayla iç içe, yeşil alanlara sahip ve sosyal alanlar barındıran bir üniversite ortamı sunar.
Tarihi Özellikleri:
- Dicle Üniversitesi Tıp Fakültesi, Güneydoğu Anadolu Bölgesi’nde tıp eğitimi veren ilk fakültelerden biridir.
- Çevre illerden gelen binlerce hastaya sağlık hizmeti sunan, toplumla güçlü ilişkiler kurmuş bir fakültedir.
- Diyarbakır’ın binlerce yıllık tarihi ve kültürel mirası, öğrencilere zengin bir yaşantı sunar.
- 1973 yılında kurulmuş, Türkiye’nin en eski tıp fakültelerinden biridir.
- Entegre sistemle teorik ve pratik eğitim birlikte yürütülür.
- Bölge hastanesi konumunda olduğundan çok çeşitli hasta ve vaka görme imkanı sunar.
- Deneyimli öğretim üyeleri ve uzman doktorlarla güçlü bir eğitim altyapısı vardır.
- Kongre, sempozyum, öğrenci araştırmaları ve TÜBİTAK projeleri desteklenir.
Sosyokültürel Özellikleri:
- Öğrenci toplulukları, toplumsal duyarlılık projeleri, bilim ve sanat kulüpleri oldukça aktiftir.
- Sağlık taramaları, sosyal sorumluluk faaliyetleri, kültürel etkinlikler ve eğitim kampları düzenlenir.
- Doğayla iç içe, yeşil alanlara sahip ve sosyal alanlar barındıran bir üniversite ortamı sunar.
Tarihi Özellikleri:
- Dicle Üniversitesi Tıp Fakültesi, Güneydoğu Anadolu Bölgesi’nde tıp eğitimi veren ilk fakültelerden biridir.
- Çevre illerden gelen binlerce hastaya sağlık hizmeti sunan, toplumla güçlü ilişkiler kurmuş bir fakültedir.
- Diyarbakır’ın binlerce yıllık tarihi ve kültürel mirası, öğrencilere zengin bir yaşantı sunar.
Üniversitenin öğrencilere tanıdığı burs imkanları nelerdir?
KYK (Gençlik ve Spor Bakanlığı) Burs ve Kredileri:
- Türkiye genelindeki tüm devlet üniversitelerinde olduğu gibi Dicle Üniversitesi öğrencileri de KYK bursu veya öğrenim kredisine başvurabilir.
- Geri ödemesiz burs (başarı ve ihtiyaç kriterlerine göre) ya da mezuniyet sonrası geri ödemeli kredi verilir.
Vakıf ve Dernek Bursları:
- Türk Eğitim Vakfı (TEV), Ensar Vakfı, Alarko, Sabancı, Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği (ÇYDD) gibi ulusal vakıflar belirli başarı veya ihtiyaç durumlarına göre öğrencilere burs sağlayabilir.
- Diyarbakır’daki yerel vakıflar ve iş insanlarının desteklediği burs programları bulunabilir (her yıl değişiklik göstermektedir).
Belediyeler ve Yerel Kurumlar:
- Öğrencinin bağlı olduğu il/ilçe belediyesi veya kaymakamlığı tarafından ihtiyaç bursları sağlanabilir.
Başarıya Dayalı Teşvikler:
- Fakülte içinde dereceye giren öğrencilere dönemlik veya yıllık sembolik başarı ödülleri verilebilir (her yıl değişiklik göstermektedir).
- Türkiye genelindeki tüm devlet üniversitelerinde olduğu gibi Dicle Üniversitesi öğrencileri de KYK bursu veya öğrenim kredisine başvurabilir.
- Geri ödemesiz burs (başarı ve ihtiyaç kriterlerine göre) ya da mezuniyet sonrası geri ödemeli kredi verilir.
Vakıf ve Dernek Bursları:
- Türk Eğitim Vakfı (TEV), Ensar Vakfı, Alarko, Sabancı, Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği (ÇYDD) gibi ulusal vakıflar belirli başarı veya ihtiyaç durumlarına göre öğrencilere burs sağlayabilir.
- Diyarbakır’daki yerel vakıflar ve iş insanlarının desteklediği burs programları bulunabilir (her yıl değişiklik göstermektedir).
Belediyeler ve Yerel Kurumlar:
- Öğrencinin bağlı olduğu il/ilçe belediyesi veya kaymakamlığı tarafından ihtiyaç bursları sağlanabilir.
Başarıya Dayalı Teşvikler:
- Fakülte içinde dereceye giren öğrencilere dönemlik veya yıllık sembolik başarı ödülleri verilebilir (her yıl değişiklik göstermektedir).
Üniversitenin sosyal imkanları nelerdir?
Üniversitemizde birçok sosyal kulüp bulunmaktadır. Üniversite içinde öğrencilerin kullanımına açık olan kapalı ve açık yüzme havuzları bulunmaktadır (kadın ve erkeklerin kullanımı için ayrı olmak üzere). Bisiklet parkurları ve çoğu spor dalı için donanımlı kapalı-açık sahalar bulunmaktadır. Tenis dersleri alınabilmektedir. Piknik alanları da aktif kullanımdadır.
Üniversitedeki kütüphane, çalışma salonu olanakları nasıldır?
Üniversitede her öğrencinin kullanabileceği, görsel, işitsel, basılı ve elektronik kaynaklara erişim imkânı sunan merkezi bir kütüphane bulunmaktadır. Önceden randevu alarak yoğun dönemlerde bile kütüphane ortamından yararlanabilirsiniz. Ayrıca neredeyse her fakültenin kendi çalışma salonu veya kütüphanesi bulunmaktadır.
Üniversitede hangi öğrenci toplulukları bulunuyor? Tıp fakültesinde etkinlikler yapan öğrenci toplulukları hangileridir?
Dicle Üniversitesi Öğrenci Toplulukları:
1. D.Ü ANADOLU EL SANATLARI TOPLULUĞU
2. D.Ü ARAŞTIRMA DÜŞÜNCE EĞİTİM VE MEDENİYET KULÜBÜ (ADEM)
3. D.Ü ARKEOLOJİ TOPLULUĞU
4. D.Ü AVRUPA TIP ÖĞRENCİLERİ BİRLİĞİ KULÜBÜ (EMSA)
5. D.Ü AYDIN GENÇ AKADEMİK DÜŞÜNCE EĞİTİM VE KÜLTÜR KULÜBÜ(AYDIN GENÇ)
6. D.Ü BESLENME VE DİYETETİK KULÜBÜ
7. D.Ü BİLGE GENÇLİK KULÜBÜ
8. D.Ü BİLGE NESİL KULÜBÜ
9. D.Ü BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ KULÜBÜ
10. D.Ü BİLİM TEKNOLOJİ VE YAZILIM KULÜBÜ
11. D.Ü BİR DAMLA KULÜBÜ
12. D.Ü BİSİKLET VE DOĞA SPORLARI KULÜBÜ
13. D.Ü BİTKİ ARAŞTIRMA VE KORUMA KULÜBÜ
14. D.Ü COĞRAFYA GEZİ VE GÖZLEM KULÜBÜ
15. D.Ü ÇOCUK GELİŞİMİ KULÜBÜ
16. D.Ü DAMLA GÖNÜLLÜLERİ TOPLULUĞU
17. D.Ü DEZENFORMASYONLA MÜCADELE KULÜBÜ
18. D.Ü DİCLE GENÇ YEŞİLAY KULÜBÜ
19. D.Ü DİCLE GENÇLİK KULÜBÜ
20. D.Ü DİCLE İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ ÖĞRENCİLERİ KULÜBÜ (DİMÖK)
21. D.Ü DİCLE SWİNG DANS TOPLULUĞU
22. D.Ü DİCLE TIP ÖĞRENCİLERİ BİRLİĞİ KULÜBÜ (TÖB)
23. D.Ü DİCLE TIP PSİKİYATRİ TOPLULUĞU
24. D.Ü DİCLE VETERİNER RADYOLOJİ KULÜBÜ
25. D.Ü DİCLE YABAN HAYATI VE EKOSİSTEM KORUMA KULÜBÜ
26. D.Ü DİJİTAL DÖNÜŞÜM KULÜBÜ
27. D.Ü DİJİTAL MEDYA VE TOPLUM KULÜBÜ
28. D.Ü DİJİTAL PAZARLAMA VE SOSYAL MEDYA KULÜBÜ
29. D.Ü DİŞ HEKİMLİĞİ ÖĞRENCİ BİRLİĞİ KULÜBÜ
30. D.Ü DÜŞÜNCE VE HAREKET KULÜBÜ
31. D.Ü ECZACILIK, KÜLTÜR VE SANAT KULÜBÜ
32. D.Ü EDEBİYAT VE TARİH ARAŞTIRMA ÖĞRENCİ KULÜBÜ
33. D.Ü ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİ KULÜBÜ
34. D.Ü ESTETİK VE GÜZELLİK GELİŞTİRME KULÜBÜ
35. D.Ü FELSEFE KULÜBÜ
36. D.Ü FİKİR VE AKSİYON KULÜBÜ
37. D.Ü FİZİK VE ASTRONOMİ KULÜBÜ
38. D.Ü GAZETECİLİK KULÜBÜ
39. D.Ü GEÇERKEN KULÜBÜ
40. D.Ü GELECEĞİN SAĞLIK YÖNETİCİLERİ KULÜBÜ
41. D.Ü GENÇ EKONOMİSTLER KULÜBÜ
42. D.Ü GENÇ GİRİŞİMCİLER EĞİTİM VE SPOR KULÜBÜ
43. D.Ü GENÇ GİRİŞİMCİLER KULÜBÜ
44. D.Ü GENÇ GÖNÜLLÜLER KULÜBÜ
45. D.Ü GENÇ KADIN VE DEMOKRASİ KULÜBÜ (GENÇ KADEM)
46. D.Ü GENÇ KADIN VE DEMOKRASİ KULÜBÜ (GENÇ KADEM)
47. D.Ü GENÇ KARDEŞLER KULÜBÜ
48. D.Ü GENÇ KIZILAY KULÜBÜ
49. D.Ü GENÇ ÖĞRENCİLER KULÜBÜ
50. D.Ü GENÇ ULUSLARARASI DOKTORLAR DERNEĞİ DÜ ÖĞRENCİ KULÜBÜ(GENÇ AID)
51. D.Ü GENÇ YERYÜZÜ DOKTORLARI KULÜBÜ
52. D.Ü GENÇ YEŞİLAY KULÜBÜ
53. D.Ü GEZGİN DOĞACILAR KULÜBÜ
54. D.Ü GEZİ VE SPOR KULÜBÜ
55. D.Ü GİRİŞİMCİ, ECZACILIK VE LİDERLİK KULÜBÜ
56. D.Ü GÖRSEL SANATLAR KULÜBÜ
57. D.Ü HAVACILIK KULÜBÜ
58. D.Ü HEMŞİRELİK TOPLULUĞU
59. D.Ü HUKUK VE KÜLTÜR KULÜBÜ
60. D.Ü HUKUKÇULAR KULÜBÜ
61. D.Ü İDEAL HUKUK KULÜBÜ
62. D.Ü İLETİŞİM TOPLULUĞU
63. D.Ü İLİM VE AKADEMİ KULÜBÜ
64. D.Ü İLİM VE MEDENİYET KULÜBÜ
65. D.Ü İTTİHAD KULÜBÜ
66. D.Ü İZCİLİK VE KAMPCILIK KULÜBÜ
67. D.Ü KOLEKTİF TİYATRO ATÖLYESİ KULÜBÜ
68. D.Ü KOREOLOJİ VE KOREOGRAFİ KULÜBÜ
69. D.Ü KÜRT DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRENCİ TOPLULUĞU
70. D.Ü MATEMATİK KULÜBÜ
71. D.Ü MAVERA GENÇLİK KULÜBÜ
72. D.Ü MAVİ KELEBEK ÇOCUK HAKLARI ÖĞRENCİ TOPLULUĞU
73. D.Ü MEDENİYET VE KÜLTÜR KULÜBÜ
74. D.Ü MESLEKİ GELİŞİM VE KARİYER KULÜBÜ
75. D.Ü MEZOPOTAMYA LEZZET YOLCULARI TOPLULUĞU
76. D.Ü OKÇULUK VE DOĞA SEVERLER KULÜBÜ
77. D.Ü OKU-YORUM KULÜBÜ
78. D.Ü OMBUDSMANLIK TOPLULUĞU
79. D.Ü ORYANTRİNG KULÜBÜ
80. D.Ü ÖNCÜ KUŞAKLAR KÜLÜBÜ
81. D.Ü POLİTİKA KULÜBÜ
82. D.Ü PSİKOLOJİ KULÜBÜ
83. D.Ü SAĞLIK TURİZMİ KULÜBÜ
84. D.Ü SAHNE SANATLARI ATÖLYESİ (DİSSA)
85. D.Ü SATRANÇ KULÜBÜ
86. D.Ü SİNEMA KULÜBÜ
87. D.Ü SOSYAL DİCLE KULÜBÜ
88. D.Ü SOSYAL HİZMET KULÜBÜ
89. D.Ü SOSYOLOJİ TOPLULUĞU
90. D.Ü SPEAK WİTH US (BİZİMLE KONUŞ)
91. D.Ü SPOR ORGANİZASYONLARI KULÜBÜ
92. D.Ü STRATEJİ VE YÖNETİM KULÜBÜ
93. D.Ü TARIM KULÜBÜ
94. D.Ü TARİH VE MEDENİYET KULÜBÜ
95. D.Ü TEFEKKÜRHANE İSLAMİ HİZMETLER
96. D.Ü TEKNİK VE ELEKTRONİK KULÜBÜ
97. D.Ü TIP FAKÜLTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA TOPLULUĞU
98. D.Ü TIP FAKÜLTESİ SANAT TOPLULUĞU
99. D.Ü TİYATRASİ TİYATRO TOPLULUĞU
100. D.Ü TİYATRO TOPLULUĞU (DUNİT)
101. D.Ü TOPLUM GÖNÜLLÜLERİ TOPLULUĞU
102. D.Ü TURİZM ANİMASYON EĞLENCE SEYAHAT ARAŞTIRMA VE GELİŞTİRME KULÜBÜ
103. D.Ü ULTRASLAN UNI DİCLE KULÜBÜ
104. D.Ü VETERİNER FAKÜLTESİ ATÇILIK VE BİNİCİLİK KULÜBÜ
105. D.Ü VETERİNER KARİYER KULÜBÜ
106. D.Ü VETERİNER MESLEKİ GELİŞİM TOPLULUĞU
107. D.Ü YABANCI DİLLER TOPLULUĞU
108. D.Ü YARATICI DRAMA TOPLULUĞU
109. D.Ü YAŞAMIN RENKLERİ KULÜBÜ (YAREN)
110. D.Ü YENİLER KULÜBÜ
111. D.Ü YEŞİL KAMPÜS VE SIFIR ATIK KULÜBÜ
112. D.Ü. ZOOTEKNİ KULÜBÜ
113. SAĞLIK TURİZMİ KULÜBÜ
114. ARGE VE İNSİYATİF KULÜBÜ
115. D.Ü. DİCLE GÖNÜLLÜ HEKİMLER TOPLULUĞU (LEYLA'DAN SONRA)
Dicle Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrenci Toplulukları:
1. D.Ü. AVRUPA TIP ÖĞRENCİLERİ BİRLİĞİ KULÜBÜ (EMSA)
2. D.Ü. DİCLE TIP ÖĞRENCİLERİ BİRLİĞİ KULÜBÜ (TÖB)
3. D.Ü. DİCLE TIP PSİKİYATRİ TOPLULUĞU
4. D.Ü. TIP FAKÜLTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA TOPLULUĞU (BAT)
5. D.Ü. TIP FAKÜLTESİ SANAT TOPLULUĞU
6. D.Ü. GENÇ ULUSLARARASI DOKTORLAR DERNEĞİ DÜ ÖĞRENCİ KLUBÜ (GENÇ AID)
7. D.Ü. GENÇ YERYÜZÜ DOKTORLARI KULÜBÜ (GENÇ YYD)
8. D.Ü. DİCLE GÖNÜLLÜ HEKİMLER TOPLULUĞU (LEYLA'DAN SONRA)
1. D.Ü ANADOLU EL SANATLARI TOPLULUĞU
2. D.Ü ARAŞTIRMA DÜŞÜNCE EĞİTİM VE MEDENİYET KULÜBÜ (ADEM)
3. D.Ü ARKEOLOJİ TOPLULUĞU
4. D.Ü AVRUPA TIP ÖĞRENCİLERİ BİRLİĞİ KULÜBÜ (EMSA)
5. D.Ü AYDIN GENÇ AKADEMİK DÜŞÜNCE EĞİTİM VE KÜLTÜR KULÜBÜ(AYDIN GENÇ)
6. D.Ü BESLENME VE DİYETETİK KULÜBÜ
7. D.Ü BİLGE GENÇLİK KULÜBÜ
8. D.Ü BİLGE NESİL KULÜBÜ
9. D.Ü BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ KULÜBÜ
10. D.Ü BİLİM TEKNOLOJİ VE YAZILIM KULÜBÜ
11. D.Ü BİR DAMLA KULÜBÜ
12. D.Ü BİSİKLET VE DOĞA SPORLARI KULÜBÜ
13. D.Ü BİTKİ ARAŞTIRMA VE KORUMA KULÜBÜ
14. D.Ü COĞRAFYA GEZİ VE GÖZLEM KULÜBÜ
15. D.Ü ÇOCUK GELİŞİMİ KULÜBÜ
16. D.Ü DAMLA GÖNÜLLÜLERİ TOPLULUĞU
17. D.Ü DEZENFORMASYONLA MÜCADELE KULÜBÜ
18. D.Ü DİCLE GENÇ YEŞİLAY KULÜBÜ
19. D.Ü DİCLE GENÇLİK KULÜBÜ
20. D.Ü DİCLE İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ ÖĞRENCİLERİ KULÜBÜ (DİMÖK)
21. D.Ü DİCLE SWİNG DANS TOPLULUĞU
22. D.Ü DİCLE TIP ÖĞRENCİLERİ BİRLİĞİ KULÜBÜ (TÖB)
23. D.Ü DİCLE TIP PSİKİYATRİ TOPLULUĞU
24. D.Ü DİCLE VETERİNER RADYOLOJİ KULÜBÜ
25. D.Ü DİCLE YABAN HAYATI VE EKOSİSTEM KORUMA KULÜBÜ
26. D.Ü DİJİTAL DÖNÜŞÜM KULÜBÜ
27. D.Ü DİJİTAL MEDYA VE TOPLUM KULÜBÜ
28. D.Ü DİJİTAL PAZARLAMA VE SOSYAL MEDYA KULÜBÜ
29. D.Ü DİŞ HEKİMLİĞİ ÖĞRENCİ BİRLİĞİ KULÜBÜ
30. D.Ü DÜŞÜNCE VE HAREKET KULÜBÜ
31. D.Ü ECZACILIK, KÜLTÜR VE SANAT KULÜBÜ
32. D.Ü EDEBİYAT VE TARİH ARAŞTIRMA ÖĞRENCİ KULÜBÜ
33. D.Ü ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİ KULÜBÜ
34. D.Ü ESTETİK VE GÜZELLİK GELİŞTİRME KULÜBÜ
35. D.Ü FELSEFE KULÜBÜ
36. D.Ü FİKİR VE AKSİYON KULÜBÜ
37. D.Ü FİZİK VE ASTRONOMİ KULÜBÜ
38. D.Ü GAZETECİLİK KULÜBÜ
39. D.Ü GEÇERKEN KULÜBÜ
40. D.Ü GELECEĞİN SAĞLIK YÖNETİCİLERİ KULÜBÜ
41. D.Ü GENÇ EKONOMİSTLER KULÜBÜ
42. D.Ü GENÇ GİRİŞİMCİLER EĞİTİM VE SPOR KULÜBÜ
43. D.Ü GENÇ GİRİŞİMCİLER KULÜBÜ
44. D.Ü GENÇ GÖNÜLLÜLER KULÜBÜ
45. D.Ü GENÇ KADIN VE DEMOKRASİ KULÜBÜ (GENÇ KADEM)
46. D.Ü GENÇ KADIN VE DEMOKRASİ KULÜBÜ (GENÇ KADEM)
47. D.Ü GENÇ KARDEŞLER KULÜBÜ
48. D.Ü GENÇ KIZILAY KULÜBÜ
49. D.Ü GENÇ ÖĞRENCİLER KULÜBÜ
50. D.Ü GENÇ ULUSLARARASI DOKTORLAR DERNEĞİ DÜ ÖĞRENCİ KULÜBÜ(GENÇ AID)
51. D.Ü GENÇ YERYÜZÜ DOKTORLARI KULÜBÜ
52. D.Ü GENÇ YEŞİLAY KULÜBÜ
53. D.Ü GEZGİN DOĞACILAR KULÜBÜ
54. D.Ü GEZİ VE SPOR KULÜBÜ
55. D.Ü GİRİŞİMCİ, ECZACILIK VE LİDERLİK KULÜBÜ
56. D.Ü GÖRSEL SANATLAR KULÜBÜ
57. D.Ü HAVACILIK KULÜBÜ
58. D.Ü HEMŞİRELİK TOPLULUĞU
59. D.Ü HUKUK VE KÜLTÜR KULÜBÜ
60. D.Ü HUKUKÇULAR KULÜBÜ
61. D.Ü İDEAL HUKUK KULÜBÜ
62. D.Ü İLETİŞİM TOPLULUĞU
63. D.Ü İLİM VE AKADEMİ KULÜBÜ
64. D.Ü İLİM VE MEDENİYET KULÜBÜ
65. D.Ü İTTİHAD KULÜBÜ
66. D.Ü İZCİLİK VE KAMPCILIK KULÜBÜ
67. D.Ü KOLEKTİF TİYATRO ATÖLYESİ KULÜBÜ
68. D.Ü KOREOLOJİ VE KOREOGRAFİ KULÜBÜ
69. D.Ü KÜRT DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRENCİ TOPLULUĞU
70. D.Ü MATEMATİK KULÜBÜ
71. D.Ü MAVERA GENÇLİK KULÜBÜ
72. D.Ü MAVİ KELEBEK ÇOCUK HAKLARI ÖĞRENCİ TOPLULUĞU
73. D.Ü MEDENİYET VE KÜLTÜR KULÜBÜ
74. D.Ü MESLEKİ GELİŞİM VE KARİYER KULÜBÜ
75. D.Ü MEZOPOTAMYA LEZZET YOLCULARI TOPLULUĞU
76. D.Ü OKÇULUK VE DOĞA SEVERLER KULÜBÜ
77. D.Ü OKU-YORUM KULÜBÜ
78. D.Ü OMBUDSMANLIK TOPLULUĞU
79. D.Ü ORYANTRİNG KULÜBÜ
80. D.Ü ÖNCÜ KUŞAKLAR KÜLÜBÜ
81. D.Ü POLİTİKA KULÜBÜ
82. D.Ü PSİKOLOJİ KULÜBÜ
83. D.Ü SAĞLIK TURİZMİ KULÜBÜ
84. D.Ü SAHNE SANATLARI ATÖLYESİ (DİSSA)
85. D.Ü SATRANÇ KULÜBÜ
86. D.Ü SİNEMA KULÜBÜ
87. D.Ü SOSYAL DİCLE KULÜBÜ
88. D.Ü SOSYAL HİZMET KULÜBÜ
89. D.Ü SOSYOLOJİ TOPLULUĞU
90. D.Ü SPEAK WİTH US (BİZİMLE KONUŞ)
91. D.Ü SPOR ORGANİZASYONLARI KULÜBÜ
92. D.Ü STRATEJİ VE YÖNETİM KULÜBÜ
93. D.Ü TARIM KULÜBÜ
94. D.Ü TARİH VE MEDENİYET KULÜBÜ
95. D.Ü TEFEKKÜRHANE İSLAMİ HİZMETLER
96. D.Ü TEKNİK VE ELEKTRONİK KULÜBÜ
97. D.Ü TIP FAKÜLTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA TOPLULUĞU
98. D.Ü TIP FAKÜLTESİ SANAT TOPLULUĞU
99. D.Ü TİYATRASİ TİYATRO TOPLULUĞU
100. D.Ü TİYATRO TOPLULUĞU (DUNİT)
101. D.Ü TOPLUM GÖNÜLLÜLERİ TOPLULUĞU
102. D.Ü TURİZM ANİMASYON EĞLENCE SEYAHAT ARAŞTIRMA VE GELİŞTİRME KULÜBÜ
103. D.Ü ULTRASLAN UNI DİCLE KULÜBÜ
104. D.Ü VETERİNER FAKÜLTESİ ATÇILIK VE BİNİCİLİK KULÜBÜ
105. D.Ü VETERİNER KARİYER KULÜBÜ
106. D.Ü VETERİNER MESLEKİ GELİŞİM TOPLULUĞU
107. D.Ü YABANCI DİLLER TOPLULUĞU
108. D.Ü YARATICI DRAMA TOPLULUĞU
109. D.Ü YAŞAMIN RENKLERİ KULÜBÜ (YAREN)
110. D.Ü YENİLER KULÜBÜ
111. D.Ü YEŞİL KAMPÜS VE SIFIR ATIK KULÜBÜ
112. D.Ü. ZOOTEKNİ KULÜBÜ
113. SAĞLIK TURİZMİ KULÜBÜ
114. ARGE VE İNSİYATİF KULÜBÜ
115. D.Ü. DİCLE GÖNÜLLÜ HEKİMLER TOPLULUĞU (LEYLA'DAN SONRA)
Dicle Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrenci Toplulukları:
1. D.Ü. AVRUPA TIP ÖĞRENCİLERİ BİRLİĞİ KULÜBÜ (EMSA)
2. D.Ü. DİCLE TIP ÖĞRENCİLERİ BİRLİĞİ KULÜBÜ (TÖB)
3. D.Ü. DİCLE TIP PSİKİYATRİ TOPLULUĞU
4. D.Ü. TIP FAKÜLTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA TOPLULUĞU (BAT)
5. D.Ü. TIP FAKÜLTESİ SANAT TOPLULUĞU
6. D.Ü. GENÇ ULUSLARARASI DOKTORLAR DERNEĞİ DÜ ÖĞRENCİ KLUBÜ (GENÇ AID)
7. D.Ü. GENÇ YERYÜZÜ DOKTORLARI KULÜBÜ (GENÇ YYD)
8. D.Ü. DİCLE GÖNÜLLÜ HEKİMLER TOPLULUĞU (LEYLA'DAN SONRA)
Okuldaki yemek imkanları nasıldır?
Her fakültenin kendine ait kantini ve yemekhanesi mevcuttur (ancak Tıp Fakültesi öğrencileri teorik eğitim süresince fakülte içindeki yemekhaneden değil merkezi yemekhaneden faydalanabilmektedir). Üniversite içerisinde her fakülteden öğrencinin yararlanabileceği iki adet merkezi yemekhane bulunmaktadır. Söz edilen yemekhanelerden biri Tıp Fakültesine beş dakikalık yürüme mesafesinde bulunmaktadır.
Kampüsün içinde öğrencilerin sık sık uğradığı 'Öğrenci Merkezi' isminde kafe ve restoranların toplu bulunduğu bir yapı yer almaktadır. Ayrıca kampüs içerisinde kahve içilebilecek, sohbet edilebilecek ve farklı tür yemeklerin yenilebileceği birbirinden bağımsız yapılanmış kafe ve restoranlar da bulunmaktadır.
Kampüsün içinde öğrencilerin sık sık uğradığı 'Öğrenci Merkezi' isminde kafe ve restoranların toplu bulunduğu bir yapı yer almaktadır. Ayrıca kampüs içerisinde kahve içilebilecek, sohbet edilebilecek ve farklı tür yemeklerin yenilebileceği birbirinden bağımsız yapılanmış kafe ve restoranlar da bulunmaktadır.
Üniversitenin şehir içindeki konumu ve fakültenin üniversite kampüsüne göre konumu nasıldır?
Üniversite, Sur ilçesinde bulunur. Şehrin merkezine yakın olduğu söylenemez ancak ulaşım fazlasıyla kolaylaştırılmıştır. KYK yurtlarında bulunan öğrenciler belirli zaman aralıklarıyla kalkan Ring araçları ile üniversiteye kolaylıkla ulaşım sağlayabilir. Üniversite'den geçen 20 adet otobüs rotası bulunmaktadır ve bu rotalara ait otobüsler kısa zaman aralıklarıyla Üniversite'ye gidiş-gelişi sağlamaktadır. Bunun yanında şehrin her bir yanından minibüs veya dolmuşlarla da ulaşım sağlanabilir.
Fakültenin web sitesi nedir?
Tıp Fakültesinin tarihçesi nedir?
Tıp Fakültemiz bugünkü Üniversitenin kurulmasına öncülük etmiştir. Bu amaçla 20 Aralık 1960’ta Vehbi Muhlis Dabakoğlu başkanlığında 11 kurucu üye tarafından Diyarbakır Ziya Gökalp Üniversitesini Gerçekleştirme Derneği kurulmuştur. Uzun çabalar sonucu 18 Aralık 1966 yılında ilk defa Ankara Tıp Fakültesi bünyesinde öğrenim görmek üzere, 50 öğrenci Diyarbakır Tıp Fakültesi adına öğrenime başlamıştır. Tıp Fakültesinin Kurucu Dekanı Prof. Dr. Sabahattin Payzın’dır.
1 Ekim 1969 tarihinde öğrenciler Ankara’dan getirilerek Diyarbakır’da eğitime başlatılmıştır. Sağlık Bakanlığı ile bir protokol imzalanarak Hıfzısıhha Enstitüsünün üst kısmı 2 yıllığına tahsis edilmiştir. Numune, Göğüs, Doğum hastaneleri, personelleri ile birlikte, Tıp Fakültesine devredilerek; doğumevi arkasındaki arsada (Bugünkü Devlet Hastanesi) 120 yataklı bir baraka hastane kurulmuş ve yine 6 adet barakada anatomi, biyoloji, kimya, fizik laboratuarları Osmanlıdan kalma Sultani ve Dar ülMuallimin binaları arkasındaki arsada surların dibinde faaliyete geçirilmiştir. Fiskaya mevkiindeki eski binalar da Milli Eğitim Bakanlığınca Tıp Fakültesine tahsis edilmiştir.
Bu günkü Tıp Fakültesi ve Hastanesinin temeli 9 Temmuz 1972 günü atılmış ve 21 Ekim 1981’de tamamlanarak açılışı yapılmıştır. Fakültemiz 1974 yılında yeni kurulan Diyarbakır Üniversitesine bağlanmıştır. Üniversitemiz 1982 tarihinde “Dicle Üniversitesi" adını almıştır. Fiskaya mevkiinden hizmete sokulan yeni yol ve köprü; Fakülte ile şehir arasındaki mesafeyi 3 km ye indirmiştir. Dicle Tıp Fakültesi ve Eğitim Araştırma Hastaneleri, dershane, laboratuar ve idari blokların yanısıra 1400’e yakın yataklı hastaneleri ile klinik, poliklinik, ameliyathane ve yoğun bakımları içermektedir. Hastane ana binası dışında Onkoloji Hastanesi 2008 yılında, Çocuk Hastanesi 2010, Kalp Hastanesi 2013 yılında ayrı binalarda faaliyete geçirilmiştir. Acil ve travmatoloji hastanesi de 2015 yılında faaliyete geçirilmiştir.
Tıp Fakültesinde 43 Anabilim dalında 327 öğretim üyesi, 380 araştırma görevlisi görev yapmakta ve 1010 civarında tıp fakültesi öğrencisi öğrenim ve eğitim görmektedir. Kuruluşundan bugüne kadar, 4492 hekim ve 1975 uzman hekim yetiştiren Dicle Tıp Fakültesi, Türkiye’nin dört bir yanına hekim yetiştirmekle birlikte, bölgenin en önemli sağlık güvencesi olma fonksiyonunu başarı ile sürdürmektedir.
1 Ekim 1969 tarihinde öğrenciler Ankara’dan getirilerek Diyarbakır’da eğitime başlatılmıştır. Sağlık Bakanlığı ile bir protokol imzalanarak Hıfzısıhha Enstitüsünün üst kısmı 2 yıllığına tahsis edilmiştir. Numune, Göğüs, Doğum hastaneleri, personelleri ile birlikte, Tıp Fakültesine devredilerek; doğumevi arkasındaki arsada (Bugünkü Devlet Hastanesi) 120 yataklı bir baraka hastane kurulmuş ve yine 6 adet barakada anatomi, biyoloji, kimya, fizik laboratuarları Osmanlıdan kalma Sultani ve Dar ülMuallimin binaları arkasındaki arsada surların dibinde faaliyete geçirilmiştir. Fiskaya mevkiindeki eski binalar da Milli Eğitim Bakanlığınca Tıp Fakültesine tahsis edilmiştir.
Bu günkü Tıp Fakültesi ve Hastanesinin temeli 9 Temmuz 1972 günü atılmış ve 21 Ekim 1981’de tamamlanarak açılışı yapılmıştır. Fakültemiz 1974 yılında yeni kurulan Diyarbakır Üniversitesine bağlanmıştır. Üniversitemiz 1982 tarihinde “Dicle Üniversitesi" adını almıştır. Fiskaya mevkiinden hizmete sokulan yeni yol ve köprü; Fakülte ile şehir arasındaki mesafeyi 3 km ye indirmiştir. Dicle Tıp Fakültesi ve Eğitim Araştırma Hastaneleri, dershane, laboratuar ve idari blokların yanısıra 1400’e yakın yataklı hastaneleri ile klinik, poliklinik, ameliyathane ve yoğun bakımları içermektedir. Hastane ana binası dışında Onkoloji Hastanesi 2008 yılında, Çocuk Hastanesi 2010, Kalp Hastanesi 2013 yılında ayrı binalarda faaliyete geçirilmiştir. Acil ve travmatoloji hastanesi de 2015 yılında faaliyete geçirilmiştir.
Tıp Fakültesinde 43 Anabilim dalında 327 öğretim üyesi, 380 araştırma görevlisi görev yapmakta ve 1010 civarında tıp fakültesi öğrencisi öğrenim ve eğitim görmektedir. Kuruluşundan bugüne kadar, 4492 hekim ve 1975 uzman hekim yetiştiren Dicle Tıp Fakültesi, Türkiye’nin dört bir yanına hekim yetiştirmekle birlikte, bölgenin en önemli sağlık güvencesi olma fonksiyonunu başarı ile sürdürmektedir.
Fakültenin sosyal, sportif ve kültürel olanakları nelerdir?
Fakültemizin kendine ait sanat topluluğu bulunmaktadır. Bu toplulukta müzik, resim ve sinema konularında çalışmalar yapılmaktadır. Bu kulübe bağlı faaliyet gösteren bir müzik grubu da bulunmaktadır. Dekanlık ve rektörlük tarafından da desteklenmekte olan bu kulüp çeşitli bağımsız faaliyetlerin yanında sene içinde Üniversite bünyesinde faaliyet gösteren diğer iki müzik grubu ile birlikte ilk Üniversite konserini gerçekleştirmiştir.
Bunun yanında Tıp Fakültemizin sportif açıdan aktif olan takımları bulunmaktadır. Voleybol, basketbol ve futbol takımlarının her hafta BESYO sahasında (üniversitemizin en donanımlı sahası) antrenmanları yapılmaktadır. Bu seneki turnuvalarda voleybol dalında erkek voleybol takımı Üniversite birincisi, kadınlar voleybol takımı Üniversite üçüncüsü olmuştur. Basketbol dalında ise erkek basketbol takımı ikinci olarak tıp fakültesinin sportif gücünü kanıtlamıştır.
Bunun yanında Tıp Fakültemizin sportif açıdan aktif olan takımları bulunmaktadır. Voleybol, basketbol ve futbol takımlarının her hafta BESYO sahasında (üniversitemizin en donanımlı sahası) antrenmanları yapılmaktadır. Bu seneki turnuvalarda voleybol dalında erkek voleybol takımı Üniversite birincisi, kadınlar voleybol takımı Üniversite üçüncüsü olmuştur. Basketbol dalında ise erkek basketbol takımı ikinci olarak tıp fakültesinin sportif gücünü kanıtlamıştır.
Tıp Fakültesinde hangi öğrenci değişim programlar uygulanmaktadır, TurkMSIC’in ve üniversitenizin sağladığı değişim imkanlarından bahseder misiniz?
Tıp fakültemizde Erasmus ve Farabi programları kabul görmektedir. Her yıl yıllık veya staj için iki farklı değişim sınavı yapılmaktadır ve her yıl tıp fakültesinden öğrenciler Erasmus' a gitmektedir. Farabi için de yine denkliği olan okullar ile değişim kabul edilmektedir.
Dicle Tıp Öğrencileri Birliği olarak 2025 yılı itibariyle Altın Üye Statü elde etmiş olup TurkMSIC'in değişim programlarından faydalanma şansı edindik. Sene içinde ilk değişim sınavımızı gerçekleştirerek yurtdışı değişimini gerçekleştirmeyi planlıyoruz.
Bunun yanında her sene Yurtiçi Değişim (YİD) programı ile Türkiye'nin diğer üniversitelerinde öğrenci değişimleri gerçekleştirmekteyiz.
Dicle Tıp Öğrencileri Birliği olarak 2025 yılı itibariyle Altın Üye Statü elde etmiş olup TurkMSIC'in değişim programlarından faydalanma şansı edindik. Sene içinde ilk değişim sınavımızı gerçekleştirerek yurtdışı değişimini gerçekleştirmeyi planlıyoruz.
Bunun yanında her sene Yurtiçi Değişim (YİD) programı ile Türkiye'nin diğer üniversitelerinde öğrenci değişimleri gerçekleştirmekteyiz.
Fakültenin eğitim dili nedir?
Fakültemizin eğitim dili Türkçe'dir.
Fakültede İngilizce hazırlık dönemi var mı, varsa zorunlu tutulmakta mıdır?
İngilizce hazırlık dönemi yoktur.
Fakültenizde devam zorunluluğunuz var mı? Var ise devamsızlık bilgisini nereden öğreniyorsunuz?
Pratik (Laboratuvar çalışması, tartışma, seminer, saha ve klinik çalışmaları) ve teorik derslere devam zorunlu olup, yoklama derse katılan öğrencilerin imzası alınarak yapılır. Pratik derslerin % 15’inden fazlasına mazeretsiz olarak katılmayan öğrenci o ders veya derslerin hiçbir sınavına alınamaz ve “F1” notu alır.
Pratik derslerin % 15’inden fazlasına devam etmeyen ve mazereti Fakülte Yönetim Kurulunca kabul edilen öğrenci o derse veya derslerin hiçbir sınavına alınamaz ve “E” notu alır.
Devamsızlık oranının % 15’i geçmediği durumlarda; öğrenci devam etmediği pratik çalışmaları, anabilim dalı başkanı gerekli gördüğü takdirde, ilan edilen gün ve saatte telafi etmek zorundadır.
Teorik derslerin % 25’inden fazlasına mazeretsiz olarak devam etmeyen öğrenci o ders veya derslerin hiçbir sınavına alınmaz ve F1 notu alır. Teorik derslerin % 25’inden fazlasına devam etmeyen ve mazereti Tıp Fakültesi Yönetim Kurulunca kabul edilen öğrenci o ders veya derslerin hiçbir sınavına alınmaz, mazeretli olarak kalır ve “E” notu alır.
“E” notu alarak sınıfta kalan öğrencinin kaybettiği süre Fakülteden mezun olmak için zorunlu olan 12. maddede belirtilmiş sürelerin hesaplanmasında dikkate alınmaz.
(MADDE 12- Fakültede normal eğitim-öğretim süresi 6 yıl, azami öğrenim süresi ise 9 yıldır. Ancak azami öğrenim süresi sonunda eğitimini başarı ile tamamlayarak mezun olamayanlar, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 46.maddesinde belirtilen koşullara göre ilgili döneme ait öğrenci katkı payı veya öğrenim ücretlerini ödemek koşulu ile öğrenimlerine devam etmek için kayıt yaptırabilirler. Bu durumda, ders ve sınavlara katılma ile tez hazırlama hariç, öğrencilere tanınan diğer haklardan yararlandırılmaksızın öğrencilik statüleri devam eder. Kayıt dondurma süreleri eğitim-öğretim süresinden sayılmaz.)
Pratik derslerin % 15’inden fazlasına devam etmeyen ve mazereti Fakülte Yönetim Kurulunca kabul edilen öğrenci o derse veya derslerin hiçbir sınavına alınamaz ve “E” notu alır.
Devamsızlık oranının % 15’i geçmediği durumlarda; öğrenci devam etmediği pratik çalışmaları, anabilim dalı başkanı gerekli gördüğü takdirde, ilan edilen gün ve saatte telafi etmek zorundadır.
Teorik derslerin % 25’inden fazlasına mazeretsiz olarak devam etmeyen öğrenci o ders veya derslerin hiçbir sınavına alınmaz ve F1 notu alır. Teorik derslerin % 25’inden fazlasına devam etmeyen ve mazereti Tıp Fakültesi Yönetim Kurulunca kabul edilen öğrenci o ders veya derslerin hiçbir sınavına alınmaz, mazeretli olarak kalır ve “E” notu alır.
“E” notu alarak sınıfta kalan öğrencinin kaybettiği süre Fakülteden mezun olmak için zorunlu olan 12. maddede belirtilmiş sürelerin hesaplanmasında dikkate alınmaz.
(MADDE 12- Fakültede normal eğitim-öğretim süresi 6 yıl, azami öğrenim süresi ise 9 yıldır. Ancak azami öğrenim süresi sonunda eğitimini başarı ile tamamlayarak mezun olamayanlar, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 46.maddesinde belirtilen koşullara göre ilgili döneme ait öğrenci katkı payı veya öğrenim ücretlerini ödemek koşulu ile öğrenimlerine devam etmek için kayıt yaptırabilirler. Bu durumda, ders ve sınavlara katılma ile tez hazırlama hariç, öğrencilere tanınan diğer haklardan yararlandırılmaksızın öğrencilik statüleri devam eder. Kayıt dondurma süreleri eğitim-öğretim süresinden sayılmaz.)
Tıp Fakültesi TEPDAD tarafından akredite edilmiş midir? Akreditasyon süreniz ne zamana kadar bulunmaktadır?
Fakülte 2020 yılında tam akreditasyon belgesini almış olup 2025 yılına kadar akredite edilmiştir. Ardından 2025 yılında fakültemiz tekrardan akredite olmaya hak kazanmıştırtır ve akreditasyon sürecinde sürdürülen stratejiler korunarak devam ettirilmektedir.
Akreditasyon öncesi; sınavların standardize edilmesi için çalışmalar yapıldı ve hala devam etmekte, yapılandırılmış sınavlar, iyi hekimlik uygulamaları, mesleksel beceri laboratuvar içeriği ve ders sayısı, ders laboratuvar malzemeleri ve teknolojiye oryantasyonu, uzaktan eğitim sistemi, yeni derslikler ve eğitim salonlarının inşası ve düzenlenmesi, seçmeli derslerin sayısı ve niteliğinin arttırılması, stajyer öğrenci karne sistemi, intörn doktor yeterlilik belgesi, ders içeriklerinin UÇEP ile konu olarak korelasyonun sağlanması, sosyal etkinlik ve gönüllülük projelerinin yapılması, kurum dışı işbirliği anlaşmaları ile dış paydaşların oluşturulması ve dış paydalar ile sağlık alanında eğitimlerin düzenlenmesi, kütüphane ortamının iyileştirilmesi ve internet erişimine açılması gibi konularda çalışma başlattı ve şu anda bu belirtilen konuların neredeyse tamamında yeniliğe imza attı. Halen iyileştirmeler devam etmekte olup TEPDAD ve UTEAK' ın talepleri karşılanmış olsa da eğitim ortamı ve eğitim içeriğinin kalitesini arttırmak üzere çalışmalara devam etmektedir.
Akreditasyon öncesi; sınavların standardize edilmesi için çalışmalar yapıldı ve hala devam etmekte, yapılandırılmış sınavlar, iyi hekimlik uygulamaları, mesleksel beceri laboratuvar içeriği ve ders sayısı, ders laboratuvar malzemeleri ve teknolojiye oryantasyonu, uzaktan eğitim sistemi, yeni derslikler ve eğitim salonlarının inşası ve düzenlenmesi, seçmeli derslerin sayısı ve niteliğinin arttırılması, stajyer öğrenci karne sistemi, intörn doktor yeterlilik belgesi, ders içeriklerinin UÇEP ile konu olarak korelasyonun sağlanması, sosyal etkinlik ve gönüllülük projelerinin yapılması, kurum dışı işbirliği anlaşmaları ile dış paydaşların oluşturulması ve dış paydalar ile sağlık alanında eğitimlerin düzenlenmesi, kütüphane ortamının iyileştirilmesi ve internet erişimine açılması gibi konularda çalışma başlattı ve şu anda bu belirtilen konuların neredeyse tamamında yeniliğe imza attı. Halen iyileştirmeler devam etmekte olup TEPDAD ve UTEAK' ın talepleri karşılanmış olsa da eğitim ortamı ve eğitim içeriğinin kalitesini arttırmak üzere çalışmalara devam etmektedir.
Tıp Fakültesinin akreditasyon süreci sırasında ve sonrası yaptığı çalışmalar nelerdir?
-Soru sayılarının derslerin ders saati ve pratik ders saatine göre belirlendi ve sorulara verilen yanıtların değerlendirilmesi yapılıp bir sonraki sınav döneminde ona uygun soru hazırlanması ve ders içeriğinin düzenlenmesine başlandı.
-Staj sınavlarında hasta başı sınavlarının yapılmaya başlandı.
-İyi hekimlik uygulamaları ve mesleksel beceri laboratuvarlarının maketleri yenilendi, ders sayısı arttırıldı, derslerin uygulamalı ve teorik sınavları yapılmaya ve dönem sonu ortalamasına toplam 4 kredi etkisi olacak şekilde programa entegre edildi.
-Anatomi laboratuvarına yeni maketler alındı,2 yeni kadavra alındı, simülasyon laboratuvarı için proje tamamlandı, hibe alındı, kurulumuna başlanacak.
-DUZEM uzaktan eğitim sistemi pandeminin ikinci haftasında oluşturuldu ve o zamandan beri aktif kullanıma açıldı aynı zamanda sınıflar uzaktan eğitim sistemine uyumlu hale getirildi.
-Daha önceden iki dönem fen fakültesinde eğitim görmekteydi, dört yeni amfinin inşası tamamlandı ve eğitime açıldı.
-Seçmeli ders sayısı ve çeşitliliği arttırıldı ve dönem beşte kalite ve akreditasyon, afet yönetimi gibi bölümle ilişkisi olan yeni seçmeli stajlar eklendi, stajyer öğrencilerin staj sürecinde pratik eğitimlerini her öğrencinin yeterli sayıda yapabilmesini garanti altına almak için staj karnesi sistemi başlatıldı ve staj sonrası bu belge doldurulup asistan ve öğretim üyelerinin onayı alınarak stajın tamamlanması süreci başladı.
-İntörn yeterlik belgeleri oluşturuldu ve stajların amaç ve hedeflerine uygun eğitimlerin alındığına dair resmi belge oluşturulmaya başlandı (Yurtdışında alınan eğitimin içeriğini belge ile sunmamıza yardımcı oluyor bu belgeler), ayrıca intörnlerin özellikle acildeki aylık nöbet sayısı 10-11 den 7-8 e düşürüldü ve bazı bölümlerde intörn dinlenme odaları oluşturuldu ama hala eksikler mevcut.
-Bütün dönemlerde derslerin UÇEP ile uyumluluğu karşılaştırılıp konu başlıkları ve içerikleri düzenlendi amaç ve hedefler UÇEP içeriğine göre güncellendi.
-Sosyal etkinliklerin daha düzenli ilerleyebilmesi için tıp fakültesine spor ve sosyal etkinlik hocası alındı ve yıl içinde düzenli olarak voleybol, futbol, satranç ve masa tenisi turnuvaları yapılmaya başlandı.
-AFAD-İl Sağlık Müdürlüğü-AMATEM-ÇAMATEM-KETEM-VSD-İş yeri hekimliği için bir fabrika- Diyarbakır merkezdeki tüm aile hekimlikleri ile anlaşmalar imzalandı ve belli stajlarda eğitimlerin bu kurumlarda verilmesi sağlanmaya başladı.
-Kadın Hastalıkları ve Doğum Hastanesi ve Çocuk Hastalıkları Hastaneleri ile protokol anlaşması için çalışma başladı staj sonrası ekstra dış kurumlarda eğitimlerin yapılması planlanmaktadır. 170 kişilik tıp okuma salonun kapasitesi 400 kişinin üzerine çıkarıldı, bireysel bölmeli çalışma masaları konuldu, masalarda prizler yapıldı, kütüphaneye yakın zamanda internet bağlandı ve klimalar ve aydınlatma sistemi yenilendi.
-Staj sınavlarında hasta başı sınavlarının yapılmaya başlandı.
-İyi hekimlik uygulamaları ve mesleksel beceri laboratuvarlarının maketleri yenilendi, ders sayısı arttırıldı, derslerin uygulamalı ve teorik sınavları yapılmaya ve dönem sonu ortalamasına toplam 4 kredi etkisi olacak şekilde programa entegre edildi.
-Anatomi laboratuvarına yeni maketler alındı,2 yeni kadavra alındı, simülasyon laboratuvarı için proje tamamlandı, hibe alındı, kurulumuna başlanacak.
-DUZEM uzaktan eğitim sistemi pandeminin ikinci haftasında oluşturuldu ve o zamandan beri aktif kullanıma açıldı aynı zamanda sınıflar uzaktan eğitim sistemine uyumlu hale getirildi.
-Daha önceden iki dönem fen fakültesinde eğitim görmekteydi, dört yeni amfinin inşası tamamlandı ve eğitime açıldı.
-Seçmeli ders sayısı ve çeşitliliği arttırıldı ve dönem beşte kalite ve akreditasyon, afet yönetimi gibi bölümle ilişkisi olan yeni seçmeli stajlar eklendi, stajyer öğrencilerin staj sürecinde pratik eğitimlerini her öğrencinin yeterli sayıda yapabilmesini garanti altına almak için staj karnesi sistemi başlatıldı ve staj sonrası bu belge doldurulup asistan ve öğretim üyelerinin onayı alınarak stajın tamamlanması süreci başladı.
-İntörn yeterlik belgeleri oluşturuldu ve stajların amaç ve hedeflerine uygun eğitimlerin alındığına dair resmi belge oluşturulmaya başlandı (Yurtdışında alınan eğitimin içeriğini belge ile sunmamıza yardımcı oluyor bu belgeler), ayrıca intörnlerin özellikle acildeki aylık nöbet sayısı 10-11 den 7-8 e düşürüldü ve bazı bölümlerde intörn dinlenme odaları oluşturuldu ama hala eksikler mevcut.
-Bütün dönemlerde derslerin UÇEP ile uyumluluğu karşılaştırılıp konu başlıkları ve içerikleri düzenlendi amaç ve hedefler UÇEP içeriğine göre güncellendi.
-Sosyal etkinliklerin daha düzenli ilerleyebilmesi için tıp fakültesine spor ve sosyal etkinlik hocası alındı ve yıl içinde düzenli olarak voleybol, futbol, satranç ve masa tenisi turnuvaları yapılmaya başlandı.
-AFAD-İl Sağlık Müdürlüğü-AMATEM-ÇAMATEM-KETEM-VSD-İş yeri hekimliği için bir fabrika- Diyarbakır merkezdeki tüm aile hekimlikleri ile anlaşmalar imzalandı ve belli stajlarda eğitimlerin bu kurumlarda verilmesi sağlanmaya başladı.
-Kadın Hastalıkları ve Doğum Hastanesi ve Çocuk Hastalıkları Hastaneleri ile protokol anlaşması için çalışma başladı staj sonrası ekstra dış kurumlarda eğitimlerin yapılması planlanmaktadır. 170 kişilik tıp okuma salonun kapasitesi 400 kişinin üzerine çıkarıldı, bireysel bölmeli çalışma masaları konuldu, masalarda prizler yapıldı, kütüphaneye yakın zamanda internet bağlandı ve klimalar ve aydınlatma sistemi yenilendi.
Fakültenizde Tıp Eğitimi Anabilim Dalı bulunuyor mu?
Fakültede tıp eğitimi anabilim dalı bulunmakta fakat tamamen tıp eğitimi kadrosunda bulunun ve bu konu üzerinde çalışan veya tıp eğitimi yüksek lisansı yapan öğretim üyesi bulunmamaktadır. Tıp eğitimi Anabilim Dalı, tıp fakültesi farklı anabilim dallarından belirlenen öğretim üyeleri ve eğitimden sorumlu dekan yardımcısı ile yürütülmektedir.
Hastanenin bütün bölümleri tek bir binada mı? Tıp Fakültesinin hastaneye göre konumu nasıldır? Tıp Fakültesi ve hastane dışında eğitim alırken gidilen başka bir birim bulunuyor mu?
Dicle Üniversitesi Hastaneleri toplamda beş binadan oluşmaktadır: Tıp Fakültesi Hastanesi, Acil ve Travmatoloji Hastanesi, Çocuk Hastanesi, Onkoloji Hastanesi ve Kalp Hastanesi (Dicle Üniversitesi Kalp Hastanesi Güneydoğu Anadolu Bölgesi'nin ilk ve tek Kalp Hastanesidir). Bunların yanında Üniversite bünyesinde bulunacak ve yapımı yaklaşık üç yıl içinde tamamlanması beklenen altıncı bir hastanenin yapımı onaylanmıştır.
Tüm hastaneler birbirine yakın konumlanmış durumdadır. Çocuk, Onkoloji ve Kalp Hastaneleri kampüsün hemen dışında olmakla birlikte her birine Tıp Fakültesi'nden ring aracıyla ulaşım 2-3 dakika sürmektedir.
Tıp fakültesi ile Tıp Fakültesi Hastanesi ise bitişiktir, iki bina arasında doğrudan geçiş sağlanmaktadır. Acil ve Travmatoloji Hastanesi ise Tıp Fakültesi Hastanesine bitişik konumlanmıştır.
Tüm hastaneler birbirine yakın konumlanmış durumdadır. Çocuk, Onkoloji ve Kalp Hastaneleri kampüsün hemen dışında olmakla birlikte her birine Tıp Fakültesi'nden ring aracıyla ulaşım 2-3 dakika sürmektedir.
Tıp fakültesi ile Tıp Fakültesi Hastanesi ise bitişiktir, iki bina arasında doğrudan geçiş sağlanmaktadır. Acil ve Travmatoloji Hastanesi ise Tıp Fakültesi Hastanesine bitişik konumlanmıştır.
Anabilim dallarının konumu nasıldır?
Anabilim dallarının çoğu Fakülte Hastanesi içinde birbirine çok yakındır. Fakülte ile Hastane arasında bulunan geçiş bölgesine de fazlasıyla yakın konumlandırılmışlardır. Diğer hastanelerin anabilim dalları da kendi içinde bulunmaktadır. Genel olarak hepsinin konumu birbirine yakındır, ulaşım açısından sıkıntılı değildir.
Fakültenizde her dönemde kaç öğrenci bulunuyor?
Fakültemizde kayıtlı öğrenci sayısı 2082'dir (kaynak: YÖK Atlas). Teorik eğitim görülen Dönem 1-2-3'te öğrenci sayısı yaklaşık 400 kişidir. 2024 senesinde YKS ile yerleşen öğrenci sayısı 320'dir (kaynak:YÖK Atlas).
Dönem 4-5-6’da her staj grubunda kaç öğrenci bulunuyor?
Dönem 4 staj grubunda doksana yakın, dönem 5 staj grubunda ise kırka yakın öğrenci bulunur.
Fakültenizde öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı kaçtır?
Fakültemizde öğretim üyesi sayısı 327, kayıtlı öğrenci sayısı 2082'dir. Dolayısıyla öğretim üyesi başına yaklaşık olarak 6 öğrenci düşmektedir.
Tıp Fakültesinin eğitim sistemi nasıldır? (Entegre, PDÖ, Klasik, Hibrit) Fakültenizde herhangi bir sınav sistemine yönelik eğitim verilmekte midir (USMLE, TUS, GMC...)?
Fakültede eğitim-öğretim biçimi "entegre sistem" dir. 1. , 2. ve 3. sınıflarda "Ders Kurulları", 4. ve 5. sınıfta "Teorik ve Pratiğe dayalı stajlar" şeklinde eğitim-öğretim yaptırılır. 6. sınıf ise pratiğe dayalı stajlardan oluşan "Aile Hekimliği" dönemidir. Üniversitemizin 2025 yılı itibariyle yeniden akredite edilmiş olduğunun tekrar altını çizmek isteriz.
Dönemlere göre ders içerikleri nasıldır? Klinik eğitimler kaçıncı sınıfta başlamaktadır?
Fakültede Tıp Doktorluğu eğitim-öğretimi üç kademede yapılır.
a) Temel Tıp Bilimleri Dönemi : 1., 2. ve 3. sınıfların eğitim-öğretim yıllarını kapsayan Temel Tıp ve Klinik Bilimleri öğretiminin ilk kademesini oluşturan eğitim-öğretim dönemidir.
b) Klinik Tıp Bilimleri Dönemi : Temel Tıp Bilimleri eğitim-öğretimine dayalı 4. ve 5. eğitim-öğretim yıllarını kapsayan eğitim-öğretim dönemidir.
c) Aile Hekimliği Dönemi : 6. sınıfı kapsayan; Klinik Tıp Bilimleri eğitim-öğretimine dayalı, hekimlik eğitimini tamamlayan ve 12 ay süren eğitim-öğretim dönemidir.
a) Temel Tıp Bilimleri Dönemi : 1., 2. ve 3. sınıfların eğitim-öğretim yıllarını kapsayan Temel Tıp ve Klinik Bilimleri öğretiminin ilk kademesini oluşturan eğitim-öğretim dönemidir.
b) Klinik Tıp Bilimleri Dönemi : Temel Tıp Bilimleri eğitim-öğretimine dayalı 4. ve 5. eğitim-öğretim yıllarını kapsayan eğitim-öğretim dönemidir.
c) Aile Hekimliği Dönemi : 6. sınıfı kapsayan; Klinik Tıp Bilimleri eğitim-öğretimine dayalı, hekimlik eğitimini tamamlayan ve 12 ay süren eğitim-öğretim dönemidir.
Fakültede tıp eğitimi dışında hangi dersler verilmektedir?
Tıpta Kalite ve Akreditasyon, AFAD ve Afet Yönetimi, Tıbbi Bilgisayar ve Uygulamaları, Davranış Bilimleri, İletişim Becerileri, Tıbbi Terminoloji, Kürtçe, Sağlık ve İletişim, Din ve Sağlık, Bilimsel Araştırma Teknik ve Yöntemleri, Sağlık ve Hukuk, Voleybol, Basketbol, Futbol, Masa Tenisi, İngilizce, Türk Dili ve Edebiyatı gibi seçmeli dersler mevcuttur.
Fakültenizin akademik eğitim öğretim takvimi nasıldır?
Her yıl, bir sonraki öğretim yılının eğitim-öğretim programı; ders kurulları başkanları ile birlikte sınıf koordinatörlerince; en geç Haziran ayı sonuna kadar hazırlanıp, Eğitim Komisyonunda değerlendirildikten sonra Dekanlığa sunulur. Kesinleşen program, ders yılı başlamadan önce öğretim elemanları ve öğrencilere duyurulur.
Özellikle Temel Bilimler evresinde (Dönem 1-2-3) pratik dersler nasıl işleniyor? Pratik derslerin dönemlere göre yoğunluğu nasıldır?
Dönem 1'de hekimlik hayatımız için bir temel oluşturacak eğitimler alıyoruz. Dönem 2 ve 3'te ise o ders kurulunda öğrendiğiniz sistem için gerekli olan pratik bilgilerin eğitimini alanında uzman hocalarımız tarafından öğreniyoruz. Dolayısıyla Dönem 2 ve 3'teki pratik derslerimiz Dönem 1'e göre daha ağır.
Anatomi laboratuvarı ne düzeyde yeterli?
İki adet kadavra alındı fakat uygun koşullar olmadığından aktif derslerde kullanılamıyor henüz. Anatomi laboratuvarında maket ve kemikler yeterli, yeni maketler ve kemikler de alındı.
Pratik derslerde öğrenci başına düşün mikroskop sayısı kaçtır?
Pratik dersler için ayrıldığımız gruplarda hocalarımız bize eğitim verirken hepimize yetecek sayıda mikroskoba sahibiz.
Fakültenize özgü uygulamalarınız var mı?
Fakülte öğrencilerine Fakülte Kurulunun onayı ile küçük grup uygulamaları/iyi hekimlik uygulamaları dersleri açılır. Küçük grup uygulamaları; Fakültede Dönem I, II ve IlI’de yıl boyunca süren, çeşitli başlıklar altında yapılandırılmış uygulamalı ya da kuramsal, temel olarak küçük gruplarda öğrenme merkezli yürütülen dersleri kapsar. Bu dersler bir bütün olarak yıl boyu dikey olarak devam eden bir ders kurulu olarak kabul edilir.
Mesleki Beceri Dersleri var mı?
6 adet mesleksel beceri laboratuvarı ve 7 adet iyi hekimlik uygulamaları sınıfı mevcut, maket ve ders sayısı yeterli, her öğrenci her uygulamayı yapabiliyor. Uygulamalar ilk üç senede sınav kurulu içeriğiyle uyumlu konuda pratikleri içeriyor, pratik öncesi işlem basamaklarını içeren bilgilendirme kağıdı dağıtılıyor ve uygulama şekli ve uygulamanın hangi durumlarda yapılıp yapılamayacağı anlatılıyor, her dönem sonunda bir teorik bir de pratik sınav yapılıyor bu derslerden ve her dönem için iki kredi olacak şekilde totalde bir yılda 4 kredilik notu belirliyor.
Simüle Hasta Laboratuvarı var mı?
Simüle Hasta Laboratuvarı yoktur.
Fakültenizin dönemlere göre ölçme-değerlendirme sistemi nasıldır? Final ya da komite sınavlarınızın sistemi hakkında bilgilendirebilir misiniz?
1, 2 ve 3. sınıfların ara sınavlarına Ders Kurulu Sınavı adı verilir. Bu sınavlar her ders kurulunun sonunda yapılır.
Küçük Grup Uygulaması Ders Kurulu Sınavı
Küçük grup uygulamalarının ders kurulu sınavından alınan not, Fakülte Kurulunca onaylanan ders kurulu kredisi ile çarpılarak bu Yönetmeliğin 28 inci maddesinde belirtilen ağırlıklı not ortalaması hesabına katılır.
Küçük grup uygulaması ders kurulu sınavı her ders kurulunun sonunda yapılır. Küçük grup uygulaması ders kurulu sınavı bölünerek birden fazla aşamalı da yapılabilir. Küçük grup uygulaması ders kurulunda, bu Yönetmeliğin 29 uncu maddesinde belirtilen eksi puan uygulaması yapılmaz. Ayrıca bu Yönetmeliğin 25 inci maddesinde yer alan yarıyıl sonu sınavı ve bu Yönetmeliğin 26 ncı maddesinde yer alan bütünleme sınavı kapsamına küçük grup uygulaması ders kurulu dahil edilmez.
Yarıyıl Sonu Sınavı
Yarıyıl sonu sınavı, bir öğretim yarıyılı sonunda son ders kurulu sınavının bitiminden en erken 14 gün en geç 18 gün sonra yapılan, o yarıyılda tamamlanmış bütün ders kurullarını kapsayan sınavdır. Ara sınavlarda uygulanan kurallar yarıyıl sonu sınavı için de geçerlidir.
Bütünleme Sınavı
Bütünleme sınavı, birinci, ikinci ve üçüncü sınıflarda ikinci yarıyıl sonu sınavı tarihinden en erken 15 gün sonra yapılan ve her iki yarıyıl derslerini kapsayan; 4. ve 5.sınıflarda her bir staj için son staj bitim tarihinden en erken 15 gün sonra yapılan sınavdır.
Staj Sonu Sınavı
4. ve 5. sınıflarda her staj sonunda teorik ve pratik olarak yapılan sınavdır. Teorik sınavlar yazılı ve/veya sözlü olarak yapılır.
Değerlendirme
Birinci, ikinci ve üçüncü sınıfların sınav sonuçları 100 tam puan üzerinden değerlendirilir. Başarı notu öğrencinin ders kurullarından almış olduğu notların ağırlıklı ortalamasının % 50’sine, her iki yarıyıl sonu sınavı ağırlıklı ortalamasının veya bütünleme sınavı notunun % 50’sinin eklenmesi ile hesaplanır. Öğrencinin başarılı sayılabilmesi için bu notun en az 60 olması gerekir. Birinci, ikinci ve üçüncü sınıfların teorik ve pratik sınav uygulanarak yapılan sınavlarında; teorik ve pratik sınavları, teorik ve pratik derslerin ders programı içindeki ağırlıkları dikkate alınarak, toplam 100 puan üzerinden puanlandırılır.
Dördüncü ve Beşinci Sınıf öğrencileri, yaptıkları stajların sonunda, teorik ve pratik olarak yapılan sınavların ortalamasından en az 60 puan almak zorundadır. Teorik sınavdan en az 50 alamayan öğrenci pratik sınavına giremez. Staj başarı notu, teorik ve pratik sınavlardan alınan puanların ortalamasının alınmasıyla hesaplanır.
6. sınıf öğrencileri devam ettikleri staj sonunda sorumlu öğretim üyesi ve Anabilim Dalı Başkanınca belirtilen kriterler göz önüne alınarak değerlendirilir. Bu değerlendirme sonunda öğrencinin yeterli veya yetersiz olduğuna karar verilir.
Küçük Grup Uygulaması Ders Kurulu Sınavı
Küçük grup uygulamalarının ders kurulu sınavından alınan not, Fakülte Kurulunca onaylanan ders kurulu kredisi ile çarpılarak bu Yönetmeliğin 28 inci maddesinde belirtilen ağırlıklı not ortalaması hesabına katılır.
Küçük grup uygulaması ders kurulu sınavı her ders kurulunun sonunda yapılır. Küçük grup uygulaması ders kurulu sınavı bölünerek birden fazla aşamalı da yapılabilir. Küçük grup uygulaması ders kurulunda, bu Yönetmeliğin 29 uncu maddesinde belirtilen eksi puan uygulaması yapılmaz. Ayrıca bu Yönetmeliğin 25 inci maddesinde yer alan yarıyıl sonu sınavı ve bu Yönetmeliğin 26 ncı maddesinde yer alan bütünleme sınavı kapsamına küçük grup uygulaması ders kurulu dahil edilmez.
Yarıyıl Sonu Sınavı
Yarıyıl sonu sınavı, bir öğretim yarıyılı sonunda son ders kurulu sınavının bitiminden en erken 14 gün en geç 18 gün sonra yapılan, o yarıyılda tamamlanmış bütün ders kurullarını kapsayan sınavdır. Ara sınavlarda uygulanan kurallar yarıyıl sonu sınavı için de geçerlidir.
Bütünleme Sınavı
Bütünleme sınavı, birinci, ikinci ve üçüncü sınıflarda ikinci yarıyıl sonu sınavı tarihinden en erken 15 gün sonra yapılan ve her iki yarıyıl derslerini kapsayan; 4. ve 5.sınıflarda her bir staj için son staj bitim tarihinden en erken 15 gün sonra yapılan sınavdır.
Staj Sonu Sınavı
4. ve 5. sınıflarda her staj sonunda teorik ve pratik olarak yapılan sınavdır. Teorik sınavlar yazılı ve/veya sözlü olarak yapılır.
Değerlendirme
Birinci, ikinci ve üçüncü sınıfların sınav sonuçları 100 tam puan üzerinden değerlendirilir. Başarı notu öğrencinin ders kurullarından almış olduğu notların ağırlıklı ortalamasının % 50’sine, her iki yarıyıl sonu sınavı ağırlıklı ortalamasının veya bütünleme sınavı notunun % 50’sinin eklenmesi ile hesaplanır. Öğrencinin başarılı sayılabilmesi için bu notun en az 60 olması gerekir. Birinci, ikinci ve üçüncü sınıfların teorik ve pratik sınav uygulanarak yapılan sınavlarında; teorik ve pratik sınavları, teorik ve pratik derslerin ders programı içindeki ağırlıkları dikkate alınarak, toplam 100 puan üzerinden puanlandırılır.
Dördüncü ve Beşinci Sınıf öğrencileri, yaptıkları stajların sonunda, teorik ve pratik olarak yapılan sınavların ortalamasından en az 60 puan almak zorundadır. Teorik sınavdan en az 50 alamayan öğrenci pratik sınavına giremez. Staj başarı notu, teorik ve pratik sınavlardan alınan puanların ortalamasının alınmasıyla hesaplanır.
6. sınıf öğrencileri devam ettikleri staj sonunda sorumlu öğretim üyesi ve Anabilim Dalı Başkanınca belirtilen kriterler göz önüne alınarak değerlendirilir. Bu değerlendirme sonunda öğrencinin yeterli veya yetersiz olduğuna karar verilir.
Dönemi tamamlamak için gerekli olan not sistemi nasıldır?
Ağırlıklı Not Ortalaması
Ağırlıklı not ortalaması; ders kurulları veya stajlardan alınan notların Fakülte Kurulunca onaylanan ders kurulu veya staj kredisi ile ayrı ayrı çarpılarak toplanması ve elde edilen toplamın o yıla ait ders kurullarının veya stajların toplam kredi sayısına bölünmesiyle elde edilir. Her iki yarıyıl sonu sınavının ağırlıklı ortalaması hesap edilirken yine yarıyıldaki ders kurullarının kredileri toplamı dikkate alınır.
Sınav Kapsamındaki Her Bir Derste Sağlanan Başarının Sınav Sonucuna Etkisi
Birinci, ikinci ve üçüncü sınıflarda yapılan bir sınav kapsamındaki bütün branşlardan elde edilen puanların toplamı o sınavın başarı notunu tayin eder. Ancak, ders kurulu, yarı yıl sonu sınavı veya bütünleme sınavında, öğrenci sınav kapsamındaki derslerin bir veya birkaçından % 50’nin altında not alırsa o dersten elde ettiği puan ile o dersin toplam puanının % 50’si arasındaki puan farkı, sınav toplam puanından düşülür. Eksi puan hesaplamasında her bir sınav oturumu için, soru sayısı toplam soru sayısının % 5’i ve aşağısında olan derslerin soruları birleştirilerek toplu olarak işlem yapılır.
Ağırlıklı not ortalaması; ders kurulları veya stajlardan alınan notların Fakülte Kurulunca onaylanan ders kurulu veya staj kredisi ile ayrı ayrı çarpılarak toplanması ve elde edilen toplamın o yıla ait ders kurullarının veya stajların toplam kredi sayısına bölünmesiyle elde edilir. Her iki yarıyıl sonu sınavının ağırlıklı ortalaması hesap edilirken yine yarıyıldaki ders kurullarının kredileri toplamı dikkate alınır.
Sınav Kapsamındaki Her Bir Derste Sağlanan Başarının Sınav Sonucuna Etkisi
Birinci, ikinci ve üçüncü sınıflarda yapılan bir sınav kapsamındaki bütün branşlardan elde edilen puanların toplamı o sınavın başarı notunu tayin eder. Ancak, ders kurulu, yarı yıl sonu sınavı veya bütünleme sınavında, öğrenci sınav kapsamındaki derslerin bir veya birkaçından % 50’nin altında not alırsa o dersten elde ettiği puan ile o dersin toplam puanının % 50’si arasındaki puan farkı, sınav toplam puanından düşülür. Eksi puan hesaplamasında her bir sınav oturumu için, soru sayısı toplam soru sayısının % 5’i ve aşağısında olan derslerin soruları birleştirilerek toplu olarak işlem yapılır.
Pratik sınavlar nasıl yapılıyor?
Komite Pratik Sınavları nasıl yapılıyor:
Dönem 1-2-3'te öğrenciler yaklaşık 3 gruba ayrılarak amfilerde sınava alınıyor. Slayt şeklinde her bir sayfa 10 saniye ekranda kalacak şekilde sorular gösteriliyor ve hemen ardından sınav kağıtları toplanıyor. Zilli sınav yöntemi fakültemizde uygulanmıyor.
İHU (İyi Hekimlik Uygulamaları) Sınavları nasıl yapılıyor:
Öğrenciler, Dönem 1-2-3'te gruplara ayrıldıktan sonra her grup komite dahilinde gördükleri İHU pratiklerinden (iki komitede bir yaklaşık 7 adet) derslerden birinin sınavına giriyor. Bu sınavda hocalar tarafından her birimize ayrı ayrı sorular soruluyor.
Staj dönemi Pratik Sınavları ise hocalarla yüz yüze sohbet havasında gerçekleşiyor.
Dönem 1-2-3'te öğrenciler yaklaşık 3 gruba ayrılarak amfilerde sınava alınıyor. Slayt şeklinde her bir sayfa 10 saniye ekranda kalacak şekilde sorular gösteriliyor ve hemen ardından sınav kağıtları toplanıyor. Zilli sınav yöntemi fakültemizde uygulanmıyor.
İHU (İyi Hekimlik Uygulamaları) Sınavları nasıl yapılıyor:
Öğrenciler, Dönem 1-2-3'te gruplara ayrıldıktan sonra her grup komite dahilinde gördükleri İHU pratiklerinden (iki komitede bir yaklaşık 7 adet) derslerden birinin sınavına giriyor. Bu sınavda hocalar tarafından her birimize ayrı ayrı sorular soruluyor.
Staj dönemi Pratik Sınavları ise hocalarla yüz yüze sohbet havasında gerçekleşiyor.
Temel Bilimler döneminde finalsiz geçme var mıdır?
Temel Bilimler döneminde finalsiz geçme yoktur.
Fakültede eğitim sürecini iyileştirmek için ne gibi çalışmalar yapılmaktadır? Fakülteniz öğrencilerin akademik araştırmalara ne kadar elverişlidir?
Fakültemiz akreditasyon sonrası çalışmalarla eğitim sürecini iyileştirmeye çabalamaktadır. Akademik araştırmalar için anabilim dalları ve özellikle DÜBTAM (Dicle Üniversitesi Bilim ve Teknoloji Uygulama ve Araştırma Merkezi) faaliyet sürdürmektedir.
Öğrenciler eğitimleri hakkında söz sahibi olabiliyor mu?
Dekanlığımız ile öğrenci temsilcimiz arasında sağlam bir iletişim var ve bu bizim eğitimimiz ile ilgili kararlarda etkili olmamıza yardımcı oluyor. Her komite sınavı sonrası ilgili komitede ders veren hocalar ile toplantı yapılıyor ve öğrenciler sınıf temsilcileri aracılığıyla komite ile ilgili geri dönüşlerini bildirme şansı buluyor. Ayrıca öğrenciler bireysel olarak OBS üzerinden yayımlanan anketleri doldurarak geri bildirim yapabiliyorlar.
Bu fakülteyi tercih edebilirim çünkü…
Köklü ve Tecrübeli Bir Fakülte
- Fakülte, uzun yıllara dayanan eğitim tecrübesiyle tanınır. Fakültenin köklü tarihi sebebiyle yaşayacağın her potansiyel zorlukta nasıl aksiyon alman gerektiğini bilen insanlarla çevrilisin.
- Mezun ağı güçlüdür, çeşitli alanlarda uzman hekimler yetiştirmiştir.
Geniş ve Yoğun Hasta Potansiyeli
- Diyarbakır ve çevre illere hizmet veren üniversite hastanesi, vaka çeşitliliği açısından çok zengindir. Bölgedeki illerin neredeyse tamamından gelen hastaların şifa bulmak adına en büyük umutları burada. Bu yüzden tıp okumayı manevi hissiyatı için tercih edeceksen bu hissiyatı en kuvvetli hissedebileceğin yerlerden biri burası.
- Öğrenciler daha erken dönemlerde klinik gözlem ve pratik yapma imkanı bulur. Burada görece olarak nadir bulunan, karşılaşılması zor olan birçok hastalıkla eğitimin süresince karşılaşabilirsin.
Gelişmiş Klinik Eğitim İmkanları
- Modern hastane binası ve donanımlı laboratuvarlar (mikrobiyoloji, patoloji, anatomi vs.). Dicle Üniversitesi toplamda beş adet hastaneden oluşmaktadır: Tıp Fakültesi Hastanesi, Acil ve Travmatoloji Hastanesi, Çocuk Hastanesi, Onkoloji Hastanesi ve Kalp Hastanesi. Özellikle Dicle Üniversitesi Kalp Hastanesi Güneydoğu Anadolu Bölgesi'nin ilk ve tek Kalp Hastanesi olması özelliğiyle göze çarpmaktadır. Bunun yanında altıncı bir hastane bu sene itibariyle yapım aşamasındadır.
Araştırma ve Proje Fırsatları
- Tübitak destekli projeler, öğrenci araştırma kulüpleri ve kongrelere katılım teşviki. Yalnızca Dicle Tıp Öğrencileri Birliği olarak geçtiğimiz sene içinde bir adet sempozyum ve bir adet kongre gerçekleştirdik. Bunun yanında diğer öğrenci kulüpleri, birlikler, topluluklar veya üniversitenin kendi idari birimleri tarafından sık sık düzenlenen kongrelerde hakkında bilgi edinmek istediğin çoğu konuya daha rahat hakim olma şansı yakalayabilirsin.
Sosyal ve Kültürel Ortam
- Aktif öğrenci kulüpleri, kampüs içi etkinlikler, bilim kampları ve sayısız sosyal projeler mevcuttur.
- Dicle Nehri manzaralı yerleşke, tarihi ve kültürel zenginliklerle çevrili şehir...
Ulaşım ve Yaşam Kolaylığı
- Şehir içi ulaşım kolay, yaşam maliyetleri büyük şehirlere kıyasla daha uygundur.
- Fakülte, uzun yıllara dayanan eğitim tecrübesiyle tanınır. Fakültenin köklü tarihi sebebiyle yaşayacağın her potansiyel zorlukta nasıl aksiyon alman gerektiğini bilen insanlarla çevrilisin.
- Mezun ağı güçlüdür, çeşitli alanlarda uzman hekimler yetiştirmiştir.
Geniş ve Yoğun Hasta Potansiyeli
- Diyarbakır ve çevre illere hizmet veren üniversite hastanesi, vaka çeşitliliği açısından çok zengindir. Bölgedeki illerin neredeyse tamamından gelen hastaların şifa bulmak adına en büyük umutları burada. Bu yüzden tıp okumayı manevi hissiyatı için tercih edeceksen bu hissiyatı en kuvvetli hissedebileceğin yerlerden biri burası.
- Öğrenciler daha erken dönemlerde klinik gözlem ve pratik yapma imkanı bulur. Burada görece olarak nadir bulunan, karşılaşılması zor olan birçok hastalıkla eğitimin süresince karşılaşabilirsin.
Gelişmiş Klinik Eğitim İmkanları
- Modern hastane binası ve donanımlı laboratuvarlar (mikrobiyoloji, patoloji, anatomi vs.). Dicle Üniversitesi toplamda beş adet hastaneden oluşmaktadır: Tıp Fakültesi Hastanesi, Acil ve Travmatoloji Hastanesi, Çocuk Hastanesi, Onkoloji Hastanesi ve Kalp Hastanesi. Özellikle Dicle Üniversitesi Kalp Hastanesi Güneydoğu Anadolu Bölgesi'nin ilk ve tek Kalp Hastanesi olması özelliğiyle göze çarpmaktadır. Bunun yanında altıncı bir hastane bu sene itibariyle yapım aşamasındadır.
Araştırma ve Proje Fırsatları
- Tübitak destekli projeler, öğrenci araştırma kulüpleri ve kongrelere katılım teşviki. Yalnızca Dicle Tıp Öğrencileri Birliği olarak geçtiğimiz sene içinde bir adet sempozyum ve bir adet kongre gerçekleştirdik. Bunun yanında diğer öğrenci kulüpleri, birlikler, topluluklar veya üniversitenin kendi idari birimleri tarafından sık sık düzenlenen kongrelerde hakkında bilgi edinmek istediğin çoğu konuya daha rahat hakim olma şansı yakalayabilirsin.
Sosyal ve Kültürel Ortam
- Aktif öğrenci kulüpleri, kampüs içi etkinlikler, bilim kampları ve sayısız sosyal projeler mevcuttur.
- Dicle Nehri manzaralı yerleşke, tarihi ve kültürel zenginliklerle çevrili şehir...
Ulaşım ve Yaşam Kolaylığı
- Şehir içi ulaşım kolay, yaşam maliyetleri büyük şehirlere kıyasla daha uygundur.
Bu üniversitede okumanın dezavantajları nelerdir?
Öğrenci sayısına göre amfiler yeterli büyüklükte değil, küçük gruplara ayrılarak çalışmalar yaptığımız durumlarda bile öğrenci sayısı fazlalığından ötürü yeterli verim alamayabiliyoruz.
Bunun yanında kültürel değişim bazı büyük şehirlere göre daha az yapılmaktadır. Konser/tiyatro/festival vb. ulusal faaliyetler nadiren şehrimize uğramaktadır. Bu yüzden sosyal açıdan dezavantaja sahip olduğumuzu söylemek yanlış olmaz.
Bunun yanında kültürel değişim bazı büyük şehirlere göre daha az yapılmaktadır. Konser/tiyatro/festival vb. ulusal faaliyetler nadiren şehrimize uğramaktadır. Bu yüzden sosyal açıdan dezavantaja sahip olduğumuzu söylemek yanlış olmaz.
Fakültenizde çevirim içi eğitim sistemi mevcut mu? Mevcutsa nasıl bir sistem kullanıyorsunuz?
Depremden etkilendiğimiz dönem içinde sıkça kullanılmış olan Dicle Üniversitesi Uzaktan Eğitim Sistemi üzerinden, haftalık ders programında ilan edilen derslere ait ders dokümanlarını takip edebilir, sistemde yer alan canlı derslere girebilir, sistemle ilgili merak ettiklerimizi veya sorularımızı e-posta aracılığıyla sorabilir, duyurulardan eğitimle ilgili tarihlere ulaşabiliriz. Ancak bu sistem ancak deprem ve pandemi benzeri daha önce yüz yüze eğitimi aksattığı deneyimlenmiş durumlarda aktif kullanılmaktadır.
Fakültenizde çevirim içi sınav gerçekleşti mi? Gerçekleşti ise nasıl gerçekleşti?
Fakültemizde çevrim içi sınav, fakültemizin sağladığı bir online sınav sitesinde gerçekleşti. Geçen sene Dönem 1'ler için çevrim içi gerçekleştirilen tek sınav İngilizce muafiyet sınavı idi.
